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從國家教學成果獎看本科教學改革
來源：www.zirapa.cn 發(fā)布時間：2017年11月18日
從國家教學成果獎看本科教學改革
國家教學成果獎簡介
2014年各獎勵等級的標準：
特等獎:在教育教學理論上有重大創(chuàng)新，在教學改革實踐中取得特別重大突破，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標有突出貢獻，在國內(nèi)處于水平，在產(chǎn)生重大影響；
一等獎:有重大示范作用，產(chǎn)生重大成效和較大影響；
二等獎:某一方面有所突破，產(chǎn)生顯著成效，發(fā)揮重要示范作用
走理工融合之路 培養(yǎng)應(yīng)用化學專業(yè)創(chuàng)新人才
1、理念創(chuàng)新：理工融合的應(yīng)用化學創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。
2、課程體系創(chuàng)新：科學地構(gòu)建了理工融合的應(yīng)用化學專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。
3、課程創(chuàng)新：創(chuàng)建了理工融合的特色專業(yè)課。
走自己的路，讓別人認可，也很重要！
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